「本選びの壁」年齢別ガイド

0〜2歳：絵本デビューの時期

選びの軸：厚紙で破れにくい、色がはっきりしている、擬音・繰り返しが多い、1ページあたりの文字が少ない。

• 「いないいないばあ」のやりとりが楽しめる
• 指さしやめくりを楽しむ
• 親の声とスキンシップがメイン

例（書名・著者・出版社のみ）

• 『いないいないばあ』松谷みよ子／文、瀬川康男／絵（童心社）
• 『がたん ごとん がたん ごとん』安西水丸（福音館書店）
• 『くだもの』平山和子（福音館書店）

3〜5歳：ストーリーを楽しむ

選びの軸：絵と文のバランス、お話の長さ（5〜10分で読める）、子どもの興味（乗り物・動物・おままごとなど）に合わせる。

• 「次はどうなる？」と想像する楽しさ
• 同じ本を何度も読んでほしがる
• 図書館で自分で選ぶ体験を

例

• 『ぐりとぐら』なかがわりえこ／文、おおむらゆりこ／絵（福音館書店）
• 『はらぺこあおむし』エリック・カール／作、もりひさし／訳（偕成社）
• 『三びきのやぎのがらがらどん』マーシャ・ブラウン／絵、せたていじ／訳（福音館書店）

小学1〜2年生：絵本から児童書へ

選びの軸：文字量が少なめ、ページ数100ページ前後、挿絵が多い、1話完結または短い章立て。

• 「自分で読めた」達成感を大切に
• 読み聞かせと一人読みを併用
• 学年表記より「読める長さ」を優先

例

• 『おばけのアッチ』角野栄子／作、佐々木洋子／絵（ポプラ社）
• 『わかったさんのおかし』寺村輝夫／作、永田萠／絵（あかね書房）
• 『ふたりはともだち』アーノルド・ローベル／作、三木卓／訳（文化出版局）

小学3〜4年生：感受性が豊かに

選びの軸：ページ数200ページ前後、映画・アニメの原作など馴染みのある名作、友情・冒険・ファンタジーなど好みのジャンルを探す。

• 小学3年生が読書習慣定着の鍵（調査データより）
• 図書館・書店に一緒に行き、自分で選ばせる
• 「合わなかったら返す」前提でプレッシャーを減らす

例

• 『エルマーのぼうけん』ルース・スタイルス・ガネット／作、ルース・クリスマン・ガネット／絵、渡辺茂男／訳（福音館書店）
• 『魔女の宅急便』角野栄子／作、林明子／絵（福音館書店）
• 『チョコレート工場の秘密』ロアルド・ダール／作、クェンティン・ブレイク／絵、柳瀬尚紀／訳（評論社）

小学5〜6年生：興味に合わせて

選びの軸：スポーツ好きならスポーツ小説、学園ものが好きなら友情ものなど、本人が「ハマる」内容を優先。難しさと長さのバランスは個別に。

• 本嫌いの子には短編集・図鑑・会話多めの本を
• 「読めた」を優先し、感想を強要しない
• 親も一緒に読んで、感想を語り合う「ペア読」も有効

例

• 『二分間の冒険』岡田淳／作（偕成社）
• 『西の魔女が死んだ』梨木香歩／作（新潮社）
• 『星の王子さま』サン=テグジュペリ／作、河野万里子／訳（新潮社）

中学生：自分で選ぶ力を

選びの軸：読書量が減りがちな時期。興味・部活・友人関係に絡めた本、ライトノベル、漫画からの橋渡しなど、入り口を広く。

• 「本を読みなさい」は効果なし（調査で実証）
• 親が読む姿を見せる、本棚に手に取りやすい本を置く
• 図書館の司書・書店員に相談するのも有効